1 de noviembre de 2012
LUIS ZAFFARONI
“Los ejes de la política están bien definidos”
El titular de la cartera educativa chubutense habló con La Tecla Patagonia acerca de la gestión de Martín Buzzi y de los cambios implementados desde su ministerio
Poseedor, según sus palabras, de un perfil social por genética, Luis Zaffaroni es militante, amante de las aulas y de su profesión docente. Como funcionario logró posicionar a la provincia del Chubut como una de las pocas que cumplirá con los días previstos de clases. El Ministro habló con La Tecla Patagonia acerca de las metas y desafíos para el próximo año y de los cambios que se vienen en materia educativa, como así también de la gestión del gobernador Martín Buzzi en la provincia.
-Chubut alcanzará los 180 días de clases, ¿cómo se logró este objetivo?
-Primero quiero destacar el trabajo que se ha hecho desde el Consejo Federal y desde el ministerio de Educación de la Nación en el acompañamiento de los logros en cada una de las jurisdicciones. En nuestro caso en particular hemos logrado dos buenos acuerdos con los sindicatos docentes, con la Atech y Sitraed, y realmente hemos ido con uno de los criterios que fueron parte de la plataforma y de la propuesta política del gobernador Martín Buzzi que es llegar a consensos a través del diálogo, en lo grados de racionalidad que implican tener un presupuesto en Educación que fue bueno para este año. A partir de ahí podemos ir construyendo a través del diálogo y no de la imposición, de políticas públicas que nos permitan llegar a uno de los logros que tenemos que es la cantidad de días, prácticamente tuvimos muy pocas interrupciones y yo diría que estuvimos en un 90 por ciento de la provincia con las prestaciones de los servicios de manera óptima. Con eso se intercalan las otras políticas, porque la cantidad de días es muy importante ya que es el eje de los convenios que va firmando cada jurisdicción. Para el año que viene tenemos el compromiso de los 190 – 195 días de clase, es decir, nos vamos acercando a los 200 días que sería una propuesta de máxima y que creo que hay que ir empujándola para conseguirla, porque es un indicador de calidad.
-¿Considera que la educación de la provincia tiene algún problema o dificultad?
-Las dificultades son propias de un sistema educativo que está un tanto deshilachado y eso tiene que ver con la falta de políticas públicas en educación y cuando digo esto me refiero a ejes de desarrollo estratégicos que sean profundos para darle mucha coherencia al sistema, porque nosotros somos muchos sectores involucrados y obviamente la complejidad del Ministerio lo refleja todos los días. Cuando hablo del sistema educativo, hablo de pensarlo en el mediano y largo plazo, y en ese sentido hubo la inexistencia de políticas centrales que nos lleven a ordenar y discutir cuestiones de fondo. Nosotros creemos que con el acompañamiento del ministerio de Educación de la Nación estamos llegando a muy buenos logros. Hemos titularizado a casi mil maestros en el ingreso a la docencia y ahora estamos titularizando a casi 200 directores que ya concursaron. Vamos a tener casi 278 maestros que se postularon y concursaron para directores y estamos muy reconfortados. Esta es una fortaleza porque para el año próximo vamos a tener casi la totalidad de los cargos de director y vice cubiertos por concurso, un eje de políticas que hace años no se hace un Chubut.
-¿Cómo se desarrolló la discusión de los sueldos y paritarias este año?
-Tenemos tres paritarias firmadas; hemos hecho tres acuerdos sobre la base de tres comisiones que fueron centrales, una es la de condiciones laborales, la otra es la de política educativa donde nos juntamos con los sindicatos por el tema de los concursos y del nuevo secundario; y la otra comisión que tiene que ver con la legislación y en eso estamos avanzando en el análisis de la leyes que quedaron de la dictadura militar y nosotros tenemos muchas leyes encuadradas en esa época y estamos trabajando para hacer una escuela con características diferentes.
-¿En qué consiste la articulación de la escuela primaria y secundaria?
-Vamos hacia un trabajo muy profundo en la escuela primaria para ver cuál es nuestro piso en las áreas con mayor grado de dificultad en la provincia, por eso no solamente tenemos pensado el trabajo que venimos realizando en el primer ciclo, sino que en el segundo ciclo vamos a tratar de ir midiendo para encontrar nuestro piso respecto de las áreas con mayor grado de dificultad, además tenemos para el próximo año el desafío de la articulación del nuevo secundario con el sexto grado y el segundo ciclo del nivel primario.
-¿Cómo ve la gestión que está llevando adelante Martín Buzzi?
-Veo una gestión que tiene fuertes ejes de política, porque si hay algo que ha caracterizado al doctor Martín Buzzi en lo que fue su intendencia y lo que es hoy la Gobernación es que los ejes de la política están bien definidos. Obviamente que siempre los primeros meses de una gestión que se inicia y viene de un escenario político como el que ha transitado nuestra provincia, con ocho años de otra gestión, es evidente que hay cuestiones que son traumáticas, pero creo que la herramienta del diálogo ha sido más que sustanciosa. Todos los ministros seguimos esa indicación y seguramente habrá sectores que son opositores por sí mismos, y otros por definición política pero creo que está fortalecida la gestión en avanzar en la línea definitoria de profundizar las políticas para llegar a la gente.
La nota completa en el Revista La Tecla Patagonia número 113