15 de diciembre de 2016
TRAS DICHOS DE BULLRICH
Piden interpelación al ministro de Educación santacruceño
Luego de que el titular de la cartera educativa nacional, Esteban Bullrrich, manifestará la posibilidad de no reconocer los títulos del sistema educativo santacruceño, la diputada Gabriela Peralta presentó un pedido de interpelación al ministro Roberto Borselli
Luego de las polémicas declaraciones vertidas por el funcionario nacional, la diputada provincial, Gabriela Peralta, realizó la presentación y pidió información al Consejo de Educación.
“Habrá que ir viendo cada caso. Es un tema muy delicado. Le hemos marcado al ministro de la provincia (Roberto Borselli) con mucha claridad que no vamos a repartir títulos porque sí. Les dijimos que tenían hasta fin de año para tomar la decisión de cómo resolverlo. Estamos a 15 días, hay mesas hasta fin de año. Estamos esperando ver qué sucede porque las mesas de exámenes también validan conocimientos del año”, expresó la legisladora.
Peralta sostuvo que “ante este tipo de declaraciones y las medidas de fuerza sobre el final del ciclo, a su vez la información emanada desde el propio Consejo Provincial de Educación donde establece el periodo compensatorio para mesas de exámenes para marzo de 2017, sin haber cerrado el ciclo lectivo 2016, es necesario conocer qué medidas de carácter extraordinario se llevarán a cabo para paliar esta situación”.
A su vez, explicó que “el propio profesor Borselli fue autoridad educativa en una gestión de un alto número de días perdidos por medidas de fuerza docente y la situación fue resuelta, en el Gobierno de Daniel Peralta de otra forma y sin perjudicar la continuidad educativa, fundamentalmente de los alumnos de 5 to año”.
Ante esta situación, a través del proyecto se le requiere información complementaria sobre: en qué términos, fechas y mecanismo se informó al Consejo Provincial de Educación que el Ministerio de Educación de la Nación no convalidaría los títulos secundarios provinciales a causa de la cantidad de días de clases perdidos; exponer cuales fueron las estrategias para llevar a cabo los periodos compensatorios del ciclo 2016; rendir cuentas de las estrategias de acompañamiento en las trayectorias estudiantiles ; informar sobre la superposición de ciclos lectivos 2016 y 2017 para los periodos compensatorios de marzo 2016”.
También se requiere información sobre “la cantidad de alumnos en condiciones de verse perjudicados por estas medidas, cantidad de egresados de 5to año; cantidad de egresados de 7mo grado, y cantidad de alumnos en estas mismas condiciones para el caso de educación primaria, resultados parciales del Pacto Social Educativo”.
Fuente: Tiempo Sur